* Francoise Dolto
" Desde el
comienzo de mi práctica médica, estando en conocimiento, por mi formación analítica,
de la dinámica del inconsciente y de su eje edipico, puse atención en el rol de
la escolaridad obligatoria, perturbación o sostén, según la dinámica que
promueva o bloquee en un ser humano en curso de crecimiento; no por el
solo hecho de los métodos pedagógicos, sino por el hecho de la forma personal
de reacción ante la situación escolar, de acuerdo a como la vive.
Lejos está de mí la idea de que en la escuela, aun la
más tradicional en sus principios, sea nefasta en todos los casos. Pero
dada la existencia de instituciones que codifican normas estadísticas y
eliminan alumnos de acuerdo a sus notas escolares o a un comportamiento molesto
para los demás es muy difícil, por no decir imposible, que esos niños a los que
la sociedad estigmatiza como inadaptados conserven la confianza en medio de la
familia infantil; sobre todo, es difícil para los padres hacer que sus hijos
tengan fe en el porvenir.
Se instala en la familia un conjunto de reacciones de
angustias secundarias al fracaso social que representa la mala calificación
escolar, y por contragolpe, se instala también en la cohesión narcisista del
sujeto y en su estructuración edipica.
En ese sentido, cuando el profesional se ocupa del
tratamiento de niños, no puede dejar de deplorar que el clima de toda la
escuela no sea favorable, desde el punto de vista social, a la valoración de
los más desheredados, accidentales o genéticos, tanto como de los más
dotados.
Sin segregación ni discriminación, esta realidad
invalida aún más a quienes, excluidos del lenguaje comunicador y creativo
tienen más necesidad de ser sostenidos y auxiliados por el conjunto de los
seres adaptados.
La forma de escolarización, centrada sobre un nivel homogéneo
de inteligencia actualizable y un ritmo común de productividad me parece una
"aberración" pedagógica.
En efecto, este sistema escolar es el que alimenta
tanta neurosis en potencia en los niños que han llegado a la edad escolar
obligatoria y que vivian en forma sana, con su ritmo, en su célula familiar,
antes que sus boletines escolares se transformaran en el único criterio de valor. "
del libro: "La dificultad de vivir" capitulo: La escuela digestiva.
Francoise Dolto; médica pediatra y psicoanalista francesa famosa por sus descubrimientos en psicoanálisis de la infancia. Entre sus textos destacan: "Psicoanálisis y pediatría", "El caso Dominique", "Sexualidad femenina", "La imagen inconsciente del cuerpo", "La causa de los niños", "La causa de los adolescentes", etc
Fotografia: Robert Doisneau
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